第174章 洪秀才的解答

送走了孙伯民，下午课的铃声也响了孙山拿着书走入课室下午是自习课，像昨天一样，先凭借记忆把洪秀才的释义写一遍，再引申其意

经过昨天加上今天早上上课，孙山弄懂了洪秀才的上课模式，也更好地根据的模式规划自己的学习进程

正要翻开书本预习明天的内容时，洪秀才衣袖翩翩地走了进来

学生赶紧起立见礼

洪秀才把一张又一张写满字的纸放到讲台上，摸了摸胡子说：“这是昨日的课业，读到名字的上来拿”

学生一个一个地上前拿课业，孙山也拿到自己的课业

打开一看，上面干干净净，直到看到最后，才突兀地出现一个“阅”字

只不过没有前世的评语

孙山想不到丙班也有提问和解答课，赶紧收拾好心情，静心地听讲，学生提的问题有可能自己从未注意到的问题

洪秀才拿起一张纸，一个问题一个问题地讲解，孙山等人认真地听讲

讲了一个小时，才把所有问题讲完，当然上面的问题也有孙山提出的问题

看样子是洪秀才把学生中一些觉得重要的问题提出来，对其进行深入浅出地释义

讲完问题后，洪秀才临走说了一句：“孙山，拿起课业，跟到书房”

孙山一愣，这是要干什么？只不过来了两天，作业也规规矩矩按时完成，应该不是坏事，应该是关于课业的问题

孙山无声地摇了摇头，跟着洪秀才后面走出去了，再不走，恐怕跟不上，让老师等学生就不好，不尊师呢

洪秀才领着孙山走进二进院的书房

孙山点头说：“是，老师”

洪秀才布置的课业是先抄写学的知识，再解释，再写下看法，最后还要向夫子提问

洪秀才的教学方式有一种没问题也要找问题，还要找范围内的合理问题，事无巨细地想问题

洪秀才嗯了一声：“提的问题不错，以后继续这样”

孙山读的《大学》，一开始想不到什么问题要提出来

孙山直接问《大学》的创造年代特点是什么？

何为大学？

为什么《大学》是大人之学？还有没有其释义，比如博学？

孙山把不懂的写上去，让洪秀才帮忙释义

孙山瞄了瞄自己的字，方方正正，一板一眼，的确谈不上美观

讪讪地说：“老师，知道了”

拿起课业，跟洪秀才告退，回到课室

看到孙山被夫子指名道姓地拿课业去书房，肯定是关于课业的问题，真害怕洪秀才一个人一个人地叫过去

孙山摇了摇头说：“第一次写课业，有些问题，夫子给指出来”

大家听到这个原因后，长长地松了一口气，不是喊人就好

孙山看到同窗如释重负的模样，有点想笑

看来每个学生都怕老师，要是不怕，除非家里有矿

被老师一个差评，以后可难在科举上有建树

差评是相互的，学子得差评，老师也受连累

老师宁愿杀敌一千自损八百，证明这个学子得多差劲

一低头一抬头，又是一天的过去

孙山回到斋舍，继续练字大计，洪秀才特意点评自个的字，证明字真得不行，要不然就不会强调了

可怎么练，怎么都练不出感觉，的确让人很泄气

练字有点像唱歌，天赋很重要，要是五音不全，就算天天练，也只有技巧，没有打动人心的曼妙歌曲

孙山甩了甩头，不做多想

等学堂的环境熟了点，再请教洪秀才

吃晚饭的时候洪翦回来了

孙山发现一放堂就到“金榜题名”书店看书，看得差不多了，就回来吃饭

等搞定一切，跟孙山一样睡前看书，只不过洪翦看的是四书五经，孙山则看课外书

这个两天大家相处得非常融洽，各自干各自的，相互不打扰

两人只有临睡的时候说几句话，两人都是爱读书的好孩子

孙山拿了些糕点出来，笑着说：“翦哥，吃绿豆糕，阿爹阿娘今天给带的”

孙伯民和苏氏带了好几包点心过来，都是耐放的

苏氏可担心孙山挨饿，至于受冻有衣服，但也警告孙山要温度不要风度，切记多穿衣服，不要翻被子

说不喜欢吃是假的，半大小子哪有不喜欢吃糕点呢，就算番薯芋头也能啃几个

洪翦是个相当有分寸的人，不是东西绝对不私自拿的

孙山诚恳地说：“吃，一起吃，还有很多，吃不完”

给洪翦塞了一包，笑着说：“一起吃，很好吃的”

孙山的吊三角眼睁得大大的，真心实意地看着洪翦

孙山也不知道为什么，总不能自然醒在家由谷雨喊，在宿舍则由洪翦喊

两人说说笑笑中干掉好几块绿豆糕，去水井边漱口，便睡觉了